UniDad 3.4: Multiplicación de decimalEs
¿Qué te parece? Hasta ahora, hemos hecho mucho, y espero que no te haya parecido muy difícil. Y al fin hemos llegado acá: Ya que hemos sumado y restado, nos toca aprender sobre la próxima operación:
!MULTIPLICACION!
Y así como la suma y resta de números decimales es casi exactamente igual a la suma y resta de números enteros, también se puede decir que la multiplicación de decimales es muy similar a la multiplicación de números enteros. Empezemos con las siguientes observaciones:
Veamos las notas en Español:
!MULTIPLICACION!
Y así como la suma y resta de números decimales es casi exactamente igual a la suma y resta de números enteros, también se puede decir que la multiplicación de decimales es muy similar a la multiplicación de números enteros. Empezemos con las siguientes observaciones:
- Al igual que con números enteros, multiplicamos de derecha a izquierda, moviedonos un espacio a la derecha cada vez que un nuevo número comienza a multiplicar.
- La manera más efectiva de pensar es la siguiente: Multiplica como si estuvieses multiplicando números enteros. Al hacer esto, se "ignoran" los puntos decimales. Sin embargo, debes contar todos los dígitos que comenzaron como decimales al estar de seguido de los puntos decimales.
- Al haber ya finalizado la multiplicación, se cuentan los dígitos de derecha a izquierda, colocandoo el punto decimal exactamente después del dígito que coincide con el número contado de lugares totales decimales. Es decir, si al eliminar los puntos decimales habían 5 dígitos decimales, !entonces se cuentan 5 espacios, de derecha a izquierda, y se coloca el punto decimal immediatamente en el lugar 5!
- Porque la fórmula para calcular el área de un rectángulo es la multiplicación de su base por su altura, la calculación del area de un rectángulo es frecuentemente utilizada para modelar la multiplicaciíon de decimales. En breve explicaré en notas y videos cómo se utilizan las baldosas de álgebra y los bloques de bas e 10 para en el modelo rectangular.
Veamos las notas en Español:
7s_unit_3.4.pdf | |
File Size: | 3514 kb |
File Type: |
Y aquí las notas en Inglés:
7e_unit_3.4.pdf | |
File Size: | 7910 kb |
File Type: |
Algunos videos para ustedes, ¡mis alumnos visuales!
Al igual que como en el resto de las páginas de este aula virtual, el ver los videos que yo he seleccionado no es obligatorio. Pero hay que reconocer que videos oueden ser de mucho beneficio, puesto que pueden explicar conceptos de una manera más accesible. Y ¿Qué se puede decir de los efectos visuales, los colores y contrastes? Eso hace que el aprender sea más divertido.
Así qué, ¿por qué no ver los videos? No perderías nada, y ganarías mucho mas conocimiento.
El siguiente video lo utilizamos en la unidad anterior. Pero esta vez, comienza el video a 3 minutos 40 segundos, y detnlo a los 7 min con 50 segundos. Esto sugiera para así evitar cualquier tipo de confusión.
Así qué, ¿por qué no ver los videos? No perderías nada, y ganarías mucho mas conocimiento.
El siguiente video lo utilizamos en la unidad anterior. Pero esta vez, comienza el video a 3 minutos 40 segundos, y detnlo a los 7 min con 50 segundos. Esto sugiera para así evitar cualquier tipo de confusión.
Los siguientes dos videos exponen como modelar la multiplicación de decimales utilizando el modelo del rectángulo (su área). También podrás ver como se pueden utilizar BALDOSAS DE ALGEBRA, y Bloques de bases de 10 con este objetivo.
Hojas de trabajos de práctica
Al igual que siempre, recomiendo que hagan las hojas primero, y luego al final, después de haberlas culminado, comparen sus respuestas con las aquí publicadas.
7e_unit_3.4_worksheets.pdf | |
File Size: | 2722 kb |
File Type: |
Ahora, comparen sus respuestas con las siguientes:
7e_unit_3.4_worksheets_answers.pdf | |
File Size: | 2749 kb |
File Type: |
Actividades de práctica en línea
Haz click en cada uno de lo botones siguientes. Así llegarás a dos páginas donde podrás hacer actividades en línea. ¡Buena suerte!
extra prácticA
¿Qué perderías haciendo esta tarea? ¡NADA! Práctica.
En sus TEXTOS:
En sus TEXTOS:
- Página 102: #1, #2, #3, #5, #8
- Páge 103: #10, #12 y #13